薩奇美術教室

 
彩色筆不是我們常用的作畫媒材,主要是因為它是硬筆而且不能夠讓孩子擁有像水彩蠟筆一樣的混色經驗!但是並不代表,完全不能夠使用它做創作!只要紙材和色彩的概念使用得當,彩色筆也讓創造出很美麗的畫面
這一次我們使用光滑的雪銅紙,讓彩色筆的水分不會馬上被紙吸收,進而能夠做一點混色的效果,搭配上我們今天學習的主題是山的紋路加上面光跟背光的技法,每一位學生都有很棒的表現喔!一起來看看吧 

今天我們要畫的一種很美麗的花,連聖經上都對它讚譽有加!!採用的媒材是版畫,學生们對於版畫的操作已經有一定的熟悉程度,所以這次要多加一點難度,使用套色的方式上色喔!
同場加映課外小常識關於百合花的奇妙設計:
　　百合花中含有一種化學成份，對於老人失智症可能有醫治的功效。此外，每一朵百合花中約有1000顆的種子，百合花要依賴昆蟲與蜜蜂前來授粉，光是吸引昆蟲前來，百合花就有許多非常有趣的現象。
　　一、百合花會保持自己花朵的溫度，與採蜜昆蟲的體溫相同，約35℃，當花朵的溫度與昆蟲的體溫一致時，昆蟲在花朵採蜜時，不會特別冷，也不會特別熱。
　　

 
今天要敎大家自己在家裡就可以DIY的美麗相框!做法非常簡單,為大家示範的模特兒是三歲的小文文
要使用的材料有:石膏粉(水:石膏粉=1:1.5),屋外的落葉,裁好的珍珠板
Step 1:將石膏粉水調依照1:1.5的比例調好後,淋在葉子上(找葉脈比較清楚的葉子為佳)

 
相信印象派大師-莫內這個名字,對大家一定不陌生!
而今天要為學生介紹的就是莫內的日本橋:

    
送大家一束玫瑰花,祝大家夥兒天天心情跟玫瑰花一樣美麗喔!
本來是要畫花瓶插上玫瑰花的,但是Mia有不同的想法,變成像是在玫瑰花園一般,也好美麗喔^^

創作者:文文 3years (左為不織布成品 右為怪獸設計圖)
一直想要設計一系列的課程,讓孩子將他們的作品變成實體化,孩子們天生有創作的能力,信手拈來的塗鴉,圖騰非常有原創性,透過將他們所畫的東西,轉化成實際的物品,例如:印在明信片上,當作卡片送給家人,做成布偶,裝飾品,紙袋,便條紙...甚至可以讓他們在教室介紹或是"兜售"自己的創作,再將所得捐給慈善單位!我想不僅能讓他們對自己的作品更有感覺,並且知道自己的創作是有價值的更應該認真去對待,甚至還能夠幫助到其它人(當然不是多少錢的問題,而是那些產生在孩子心裡的化學變化)
讓孩子畫畫就是畫畫,不是為著參加比賽,不是為著教學校的作業,不是為了跟別人比較,更不是為著交出一張"成人"認為好的作品

      
冰淇淋星球上到底發生什麼了事情呢? 雪人寶寶把冰淇淋做的房子通通吃掉了!!!?
大多小朋友都有吃冰淇淋的經驗,今天要透過這個主題讓孩子多認識一種調色方法
調色方法
這是美術基本觀念，平常在家也可以和孩子玩玩調色遊戲，首先可以先從「淡化」開始：
紅色＋白色＝粉紅色
黑色＋白色＝灰色
藍色＋白色＝淡藍色　　　　依此類推...

    
 每一期的立體創作,學生們總是特別期待!這次我們要玩石膏喔!對孩子來說是很特別的媒材,也考驗他們的細心,因為要由他們自行調出水和石膏粉的比例,太黏稠一下子就乾了來不及塑形,太稀又要等很久甚至不會變硬!可能有人會說為什麼老師不直接將比例告訴他們?老師認為很多東西讓孩子親自去嘗試,不僅印象深刻,也會有獨自完成後的成就感喔!

要留心媽媽說的話喔!不然會像小烏龜一樣迷路了...(今日繪本故事-小烏龜-富蘭克林迷路了)
上課的過程可以看出每個孩子的個性,有的孩子是冒險家-什麼都想嘗試看看,有的是觀察者-眼動手先不動,唯有更多的了解每一個孩子,才能給孩子他們真正需要的,
創作中,老師不會催促或提醒哪邊要怎麼畫,因為畫畫不是功課而是遊戲是實驗是對新事物嚐試,教學的重點不是呈獻"好看"的作品給家長看,而是讓孩子體驗自己創造,訓練自己創造,成人應該放下急切要求成果的心情,讓孩子實驗"熟悉"使用自己的創造力,況且畫得"像"絕對不是美學教育的目的.

豆芽班的第一堂課,認識三原色 紅黃藍
塗鴉是小小孩的天性，也是滿足孩子肌肉運動成就感和情緒發洩的最佳遊戲。這階段的孩子正處在塗鴉期，主要是為了享受手臂描繪運動而畫，畫出來常常是雜亂的線條，無法畫出具象物體，這是再正常不過的情況，家長不用擔心，也不要覺得孩子「亂畫」，更不需要糾正，讓孩子盡情揮灑，反而有助發展。
所以與其說是來上課,不如說是來到一個遊戲場,有不怕弄場的場地,充足的材料,透過遊戲,聽故事的方式認識各種媒材,色彩,線條....讓每一個孩子玩出屬於自己獨特的畫面。